Галина Анисимова, директор Центра графической культуры,
автор проекта «Юный инженер»
Денис Дугин, научный руководитель САПР-направления проекта
«Юный инженер»
Для повышения качества довузовской подготовки будущих
российских технических специалистов предлагается новая форма
ранней инженерно-технической профориентации и отбора
школьников с непосредственным участием предприятий для
прямого знакомства и последующего сопровождения кадров.
Перед началом учебного года на площадке «Точка кипения –
Москва» прошло совещание актива Союза молодых инженеров
России и Центра графической культуры, на котором обсуждался
профориентационный инженерно-графический проект «Юный
инженер». В обсуждении приняли участие ведущие специалисты
2D- и 3D-графики, работающие на производстве,
фирмы-разработчики отечественных программ КОМПАС-3D и Т-FLEX,
члены Ассоциации учителей черчения и 3D-моделирования,
преподаватели МГТУ им. Н.Э. Баумана, РУДН и других учебных
заведений Москвы. С заключительным словом выступил
руководитель проекта в области молодёжной политики
проектного офиса Федерального кадрового резерва ОПК ФГУП «ВНИИ
«Центр» Владислав Олегович Бевза.
Во время обсуждения проекта большое внимание было уделено
необходимости импортозамещения в школах, то есть замены
зарубежных CAD-систем на отечественные. Они нужны для
базового графического образования учащихся. С детальным
обоснованием данной проблемы выступили научный руководитель
САПР-направления проекта «Юный инженер» Денис Алексеевич
Дугин и представители фирм-разработчиков отечественных
программ: Ольга Яковлевна Чернядьева (АСКОН, КОМПАС-3D) и
Сергей Андреевич Богданов (ТОП-СИСТЕМЫ, Т-FLEX).
Итогом встречи стало утверждение основных принципиальных
положений проекта «Юный инженер».
Первоочередная задача – создание образовательной среды,
позволяющей всем учащимся в доступной форме познакомиться с
базовыми основами 2D- и 3D-графики в ручной
(инструментальной) и компьютерной техниках, необходимыми для
визуализации информации в различных отраслях промышленности.
Это позволит вывести на новый уровень графическую
грамотность учащихся как элемент обязательной довузовской
инженерной подготовки, а также восполнит пробелы школьного
образования для того, чтобы «привести к общему знаменателю»
подготовленность всех детей и подростков к участию в
профориентационных мероприятиях.
Планируется, что основной образовательной средой станет онлайн-школа, которая позволит охватить не только Москву и
Московскую область, но и другие регионы России.
В программе – разработка и внедрение системы многоуровневых
краткосрочных курсов 2D- и 3D-графики в ручной и
компьютерной техниках, начиная от простых геометрических
примитивов и заканчивая погружением в профессиональные
аспекты технической специальности. Научно проработана
структура курсов, состоящая из семи основных модулей
базового графического образования, начиная от темы «Точки и
линии» и заканчивая «Профессионально ориентированными
чертежами». Над созданием материалов работают не только
педагоги и эксперты общего профиля, но и узконаправленные
специалисты.
Также проведение и популяризация «Графических турниров» и
других мероприятий по ранней инженерно-технической
профориентации с непосредственным участием
предприятий-партнёров. Эти профориентационные соревнования
по особой методике проводятся разработчиками проекта с 2009
года и апробированы в Москве на 10 очных ежегодных
международных турнирах «Черчение – международный язык
техники» и на одном дистанционном турнире в апреле 2021
года.
Методика организации и проведения «Графических турниров»
разработана автором проекта «Юный инженер» Г.А. Анисимовой с
учётом предложений молодёжи, как сделать интересным и
увлекательным этот принципиально новый вид
культурно-массовых графических соревнований.
«Графические турниры» имеют целый ряд важных особенностей,
делающих их удобным и эффективным инструментом для
целенаправленной профориентационной работы
предприятий-партнёров с учащимися:
- соревнования общедоступны, все школьники и студенты с
удовольствием и интересом участвуют в «Графических
турнирах»;
- участие в турнире – это стимул для школьников повысить
свои базовые знания по 2D- и 3D-графике, чтобы получить
лучший результат;
- возможность адаптации положений турнира под тематику и
специфику любых промышленных предприятий;
- возможность включения в программу турниров различных
особых инженерно-технических номинаций по согласованию с
предприятием;
- возможность объективного раннего профессионального отбора
молодёжи по методике, исключающей какую-либо «элитность»
кандидатов.
Отсутствие ограничений по территориальной привязанности
турниров. Они могут проводиться как в учебных заведениях,
так и на территории предприятий, а также в различных
досуговых и молодёжных центрах, занимающихся социальной
деятельностью, дополнительным образованием и культмассовой
работой с детьми и молодёжью.
Ожидаемые результаты проекта для учащихся
Приобретение начальных знаний, умений и навыков в области
2D- и 3D-графики. Использование полученных навыков наглядной
графической визуализации информации в проектной деятельности
в школе.
Профориентация на предприятиях: знакомство с производством и
рядом инженерно-технических профессий. Практическое
применение графического языка в графических турнирах –
профессиональных пробах.
Возможность для старшеклассников заключать отложенные
трудовые договоры с предприятиями по выбранным
специальностям.
Ожидаемые результаты проекта для предприятий
Повышение эффективности кадровой работы предприятий
благодаря новым формам работы с учащейся молодёжью.
Возможность привлечения внимания и интереса к нужным для
предприятия профессиям у молодёжи, отвечающей требованиям
предприятия и проживающей на близлежащих территориях.
Возможность прямого участия представителей предприятия в
отборе технически грамотных, заинтересованных и талантливых
учащихся – претендентов для пополнения своего кадрового
состава.
